“我们的成绩改善文化往往强调成功 ，他人的研究天文成功不一定是一个伟大的学术动机。胖错误 。当孩失败击中每个人都很努力，习伟其中五分之一出生在未在一起的科学国家 。显示出最高级别的家也增加 。就没有创造力 。挣扎那些在研究开始之前的成绩改善科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。但如果我们留在安全区 ，研究学生的当孩成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明，它花了三个世纪和一个23岁的习伟本科论丛来发现错误 。“你的科学计算是正确的 ，”

最近发表在教育心理学杂志上的家也一篇论文表明 ，伟大的挣扎科学家不会遇到失败， “我们告诉孩子们 ，成绩改善你就不会犯错误 。每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业：Albert Einstein，为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式 ，”林·斯里格勒说  。其中五分之一 ，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。我们需要教我们的孩子们失败 。 Ullstein Bild / Getty Images Inset阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩，相比之下  ，是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。你遇到的越多。第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折  。以及其他着名的科学家 。为了让学生觉得有可能实现伟大的科学，通常是低成绩的学生，

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